为深入贯彻落实学校关于加强基层教学组织日常建设和管理的工作要求，全面提升教师教育教学能力，持续改善人才培养质量，水土保持学院（以下简称“学院”）围绕 2025-2026-1学期教学工作部署，以基层教学组织为主体，自暑期至新学期初高质量完成集中备课工作，为新学期教学工作开好局、起好步奠定坚实基础。

一、高站位部署，锚定教学提升核心目标

自学校《关于加强基层教学组织日常建设和管理做好新学期集中备课和教学研讨活动的通知》发布以来，学院高度重视，第一时间组织传达学习通知精神，将集中备课工作与本科教育教学审核评估整改、“金课”打造、课程思政建设等重点任务紧密结合。学院成立专项工作小组，制定《水土保持学院集中备课工作实施方案》，明确以“统一教学思想、优化教学内容、创新教学方法、提升教学质量”为核心目标，要求各基层教学组织严格按照教学大纲，覆盖所有任课教师与新学期课程，确保备课工作“有计划、有重点、有成效”。在筹备阶段，学院对照《西南林业大学基层教学组织建设管理办法 (2024年修订)》，全面检视各教学系、课程组、教学团队在机构设置、职责履行等方面的情况，建立问题整改台账，为集中备课工作的高效开展扫清障碍。

二、高标准推进，打造全维度备课体系

从8月18日起，学院63 个基层教学组织（含A级组织，课程组、教学团队、虚拟教研室等B级组织）先后开展集中备课活动，参与教师覆盖全院所有任课教师，形成“全员参与、全程覆盖、全面提升”的良好局面。各教学组织严格遵循学校要求，围绕课程思政、混合式教学、教学内容优化、数字化教学手段应用等核心主题，开展深度研讨，共同破解教学重点、难点问题。

三、高效率落实，强化成果转化与宣传

为确保集中备课工作落地见效，学院建立“全过程管理+多维度宣传”机制。学院于9月前完成所有集中备课计划的备案工作，详细记录各教学组织的备课时间、地点、内容及参与教师信息，确保“时间、人员、内容”三落实。

四、高要求展望，持续推进教学高质量发展

此次集中备课工作的高质量完成，不仅是学院响应学校教学工作部署的具体行动，更是学院“以评促建、以评促改、以评促强”的生动实践。下一步，学院将以学校工作抽查为契机，进一步梳理备课成果，完善教学方案。（图/文：苏睿颖/初审：王琛/复审：赵洋毅/终审：刘建祥/责任编辑：苏睿颖）